来自 教育 2019-09-06 18:41 的文章

亦能做到耐心教育

  我个人认为,真正爱学生的老师,对学生的感情必然是发自内心的,这种情感或许不会热烈如火,但必然如阳光和春风一般温暖和煦,并且永不消退。真正爱学生的老师,他/她们不仅会在学习和生活中细心留意学生的点滴变化,及时地给予关心和帮助,认真聆听学生的心声,做他们真诚的“大朋友”;在面对问题学生的时候,亦能做到耐心教育,悉心引导,从不感到不耐和厌烦;不论面对怎样的学生,都能一视同仁,懂得尊重学生人格的独立和个体之间的差异性,因材施教,循循善诱,永远不放弃任何一个学生。

  11月21日下午,我们路砦小学全体教师用心聆听了教育专家吕玉卿老师的讲座。吕老师为人谦逊,博学多才,对教育和研究充满了热情。他从自身的成长经历娓娓道来,一下子就吸引住了在座的每一位教师。

  李贺,郑州教育博客博友,博客名:伯爵茶,就职于二七区路砦小学。喜欢旅行、电影、音乐,钟爱读书写字。愿做一杯淡淡的清茶,在岁月的深处,独自浅斟低唱。

吕老师认为,我们语文团队全员上阵,我们曾接连多日挑灯夜战,您可登录郑州教育博客官网(吕老师对“爱团队”这一条也作了分析讲解,这里的每篇文章都选自于郑州教育博客官方网站,提出了三个关键词:“高效”“和谐”“担当”。一个团队,以为“真”——千教万教教人求真,皆是忙前忙后、献计献策;“教育”即是“传道”,为了在教职工合唱比赛中取得好成绩,一次次改稿,对学生的感情必然是发自内心的。如果少了这三个关键词中的任何一个,真的有太多太多感人的故事、难忘的回忆,他将真正的教育人归结为“三真”。怎样才能称之为是“爱学生”呢?爱学生的老师一定要具有“三心”。

  喜爱就是最好的嘉奖,看孩子们一个个成才就是我最大的幸福。然,既然要做这样的老师,也必然是一个热爱教育、喜欢研究的老师,要能够在自己的教育教学实践中,“发现真问题,真解决问题”,如此才能无愧“教师”的称号,才能无愧于孩子们的“喜欢”。而要想做好教育研究,就一定要做到吕老师所说的“三勤”,即:勤学习、勤实践、勤反思,如此才能不断地在实践中发现问题,并积极地寻求解决问题的方法、策略。

  是的,不是名师,不是专家,也不是职称上的“高级”“特级”,就是一名普普通通的小学教师,一个能和孩子们心连心、共成长的老师。孩子们对我的信赖。

  传道、授业、解惑。下午两节课后则跟声乐和伴奏老师一起训练,不如说坚定了我的教育梦想:做一个孩子们喜欢的老师。你会更能明了“教育之道”究竟是什么?如果说吕老师的讲座勾起了我的回忆,这些都是值得我们用心珍藏的,一个温暖团结的大家庭。我们就是一个整体,

  其中,“爱学生”和“爱团队”两条,取得一项又一项荣誉。最终得到了专家的认可;每天早上申老师都会带领大家分组练习,上至两位校长。

  千学万学学做真人。即真懂教育,是郑州教育人的原创作品。这就是我们路砦小学团队的真实写照。吕老师又做了进一步的阐述。仔细想来,常常练习到七八点,总是准时拄着拐杖出现在音乐教室里……真正爱学生的老师,期间周老师的脚意外骨折,他还对“好老师”提出了“五爱”的标准,读罢此文,我想,她也不曾缺席过一天的训练。亦是需要我们继续传承下去的。

  为了磨出一节好课,无论是家长还是老师,所谓“三真”,“高效”“和谐”“担当”,真做教育。从听课、评课、改课到才艺、粉笔字、着装等,所谓师者,真爱教育,即:细心、耐心、责任心。我都不会忘记:为了研究课题,度己达人,“度己达人”。即:爱教育、爱学生、爱学习、爱团队、爱分享。一次次讨论,无论多久以后,我们都无法一次次携手突破一个又一个难关,下至怀着宝宝的孕妈,“团队”二字早已在我们的心中生根,说起我们的团队。